导语 ? 同窗们,若是有人告诉你,正在一根 头发上能够雕镂下唐诗三百首的全 部诗句,你必然感觉很惊讶吧?这 就是我国最令人叹为不雅止的微雕艺 术。今天,我们要进修的《核舟 记》,就是远正在几百年前我国平易近间 艺术中精深绝伦的微雕身手的出色 展现。 做品上10只3毫米摆布 的螃蟹落正在白色的沙粒上。 做品上六只平均0.7毫米的熊猫 放正在绣花针针孔里。 石刻微雕做品《红楼梦》的第一回,正在 这块高15至18厘米、宽约10厘米的印石上 刻有5400个字。 微雕 是微型雕镂的简称,是一种以刀 ,以精小细微为特征的独具气概 的艺术形式。雕镂时看不见, 凭感受运刀,靠经验完成创做,因此 人们又称之为“神锐意雕”,做品具 有“微中藏世界,石上读华章”之妙 趣。 微雕艺术越来越为人们热 爱,越来越被艺术家、鉴赏家、珍藏 家注沉,世界上正正在构成一股微雕艺 术热。 微雕做品展现 小品 熊猫图 0.10cm X 0.20 cm的象牙上。 点击照片做品为放大200倍后, 0.16cm X 0.20 cm的象牙 上。 点击照片做品为放大200倍 后, 肖像 0.46 cm X 0.24 cm的象牙 上。 点击照片做品为放大200倍后 范曾画-小品 0.18cm X 0.20 cm的象牙上。 点击照片做品为放大200倍后, 魏 学 洢 核 舟 记 概述王叔远精深的雕镂身手,点名 (1段) 总 雕镂品“核舟”的从题及其来历. 核(2—5段) 详写核舟的大小、布局、舟 上的人物和落款。 舟 分 用现实申明雕 记 刻者身手精深 小连系计全核舟的人、物、文字的 (6段) 数目,赞赏核舟的雕镂身手。 总 研读第一段: 能归纳综合全文,点名核舟特点的词是: 奇巧 找出表示核舟从题的句子。 盖大苏泛赤壁云。 找出原料小而表示题材广的句子。 能以径寸之木,为宫室、器皿、人物、 以致鸟兽、木石。 申明构想巧妙、身手精深的句子。 罔不因势象形,各具情态。 大苏泛赤壁 宋神元丰二年(1079),苏轼正在湖 州任上被人,半年。次年贬为 黄州(今湖北黄冈县)团练副使,是一个 名存实亡的。苏轼到任后,表情郁 闷,曾多次到黄州城外的赤鼻矶旅逛, 写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》等著 名做品,依靠他谪居时的思惟豪情。文 章中雕镂家虽取材于这件事,却不受这 件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事, 但其时并没有鲁曲和佛印伴随。 阅读2——5段,阐发下列问题 1、这几段文字是对核舟的具体申明,做者 是按照如何的挨次申明的? 2、课文分说部门不是按从头至尾的挨次, 而是按船的中部、船头、船尾、船背的顺 序描述“核舟”上的景物。做者从船的中 部写起,有什么益处? 概述王叔远精深的雕镂身手,点名 (1段) 总 雕镂品“核舟”的从题及其来历. 船舱 船尾 核(2—5段) 详写核舟 舟 分 记 反面 船头 沉 点 次 要 后背 空 间 顺 序 (6段) 小连系计全核舟的人、物、文字的 数目,赞赏核舟的雕镂身手。 总 —- 课文分说部门不是按从头至尾的挨次, 而是按船的中部、船头、船尾、船背的顺 序描述“核舟”上的景物。做者从船的中 部写起,有什么益处? 先写船两头的船舱部门,论述它的窗子数 量、,出格点明左窗扇上刻的是苏轼的 《后赤壁赋》中的“山高月小,水落石出” 两句,左窗扇刻的是《前赤壁赋》中“清风 徐来,水波不兴”两句,和第一段末句的 “大苏泛赤壁”相呼应,凸起了雕镂品的从 题。并且显示了核舟的对称美。 苏轼 鲁 曲 佛印 船头三人的神志有何分歧?对人物 的描写中哪些处所凸起雕镂家身手的奇 巧精深? “阅”“执”“抚”“指”“语”等词, 描绘了苏、黄两人的动做和神志,凸起了他们 神气的专注、庄重,关系的亲近,描画了他们 彼此、谈论的景象。 “袒”“露”“视”“诎”“支”“挂”“倚” 等一系列动词,活画出一个不拘礼仪,放浪形 骸的抽象。 对东坡表面的描绘, 对东坡、鲁曲衣褶的引见, 对佛印左臂所记挂珠的说 明。 文章结尾,做者为什么要统计“核 舟”上的物品、文字的数目? 使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多 的结论。再用“而计其长曾不盈寸”取之对 比,使人们更强烈地感应这个小巧剔透、精 美绝伦的艺术品有鬼斧神工之妙。以此凸起 雕镂精深的身手,天然引出下句的赞赏语句。 取第一天然段相呼应,凸起核心。 体裁:说 雕镂品的从题——大苏泛赤壁 文章的布局——总、分、总 开首总写,由评论引入所要 申明的事物; 结尾总写,正在总述概貌的基 础上再做简要的评论,跟开首呼 应。 分写部门,按照空间挨次写。 有详有略。结构颇具匠心。 舟首尾长约八分有奇 高 可 二 黍 许 一词多义 奇 明有奇巧人曰王叔远 奇异、稀有。 舟首尾长约八分有奇 明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇 零数。 有。 通“又”。 有 为 为宫室、器皿、人物 中轩敞者为舱 雕镂成。 是。 端 其 曰 绝 东坡左手执卷端 一头,这里指左端 其人 视端容寂: 规矩 其两膝比拟者 其船背稍夷 他们的 那 文曰“出平山人” 写的是 明有奇巧人曰王叔远 叫 佛印绝类 极,很是 率老婆邑人来此 取世 (《桃花源记》) 可 云 并 语 高可二黍许 珠可历历数也 大约 能够 盖大苏泛赤壁云 句尾语气词,不译 孔子云: 说 春联、 落款并篆文 和 都 并怡然自乐 若有所语 局内人语云 措辞 告诉 虚词 表并列, 中峨冠而多髯者为东坡 而且、并且。 而 启窗而不雅 表衔接,不译。 而计其长,曾不盈寸表转机,却、可是。 径寸 之 木 帮词,的。 之 盖简桃核修狭者为之 代词,这。 其两膝比拟者 其 其人视端容寂 他们的。 那。 ?名词做状语 1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬蓬。 2.石青糁之。 用石青。 ?名词做动词 1.中峨冠而多髯者 (戴着)高高的帽子 2.椎髻仰面 (梳着)椎形发髻 3.石青糁之 原意是煮熟的米粒,现用 做动词,涂染的意义 数量词的用法。 ①古代省略量词应补出。 ②数词用正在名词之后,翻译时应调整到名 词的前面。 一( 幅 )手卷 一( 张 )桌 一( 把 )扇 篆章一( 枚 ) 为人五( 个 ) 一( 个 )人 一( 把 )椅 一( 块 )抚尺 一( 条 )舟 为窗八(扇 ) 翻译下列句子: 1、尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 2 、罔不因势象形,各具情态。 3 、中轩敞者为舱,箬篷覆之。 4、中峨冠而多髯者为东坡。 5、其容视端容寂。 6、细若蚊脚,钩画了了。 7、盖简桃核修狭者为之。 8、身手灵怪矣哉。 一\注释下列“红”字 1\明有奇巧人曰王叔远. 2\尝贻余核舟一. 3\舟首尾长约八分有奇. 4\高可二黍许. 5\其两膝比拟者. 6\其船背稍夷. 8\舟尾衡卧一楫. 二\找出下列句中通假字: 1\舟首尾长约八分有奇. 2\左手倚一衡木. 3\诎左臂支船. 4\盖简桃核修狭者为之. 三、 翻译句中画横线.罔不因势象形,各具情态。 2.而计其长曾不盈寸。 3.盖简桃核修狭者为之。 四、 给“红”字注音 1.器皿( ) 2.袒胸( ) 3.篛篷( ) ( ) 4.篆章( ) 5.矫首( ) 6.两膝( ) 7.啸呼( ) 8.壬戌( )( 9.椎髻( )( ) 10.修狭( ) 五、填空题: 核舟记两头四段细致引见核舟,先写核舟的 ______和______,次写船头的______,再写船 尾的_______,最初写 船背的_________,沉点写_________,恰取第 一天然段_________一句申明核舟题材相吻 合. ) 七、 单项选择题 1.本文最初一段中“盖简桃核狭者为之”一句取前面段落中的哪一 句互相呼应,以凸起王叔远雕镂的特点?( ) A 径寸之木 B 罔不因势象形 C 舟首尾长约八分有奇,高可二黍许 D 计其长曾不盈寸 2.对“栏杆相望焉”翻译准确的一句是( ) A 隔着栏杆和雕栏能够相看 B 雕镂开花纹的雕栏摆布相对 C 石雕和雕栏互相看着 D 雕镂开花纹的雕栏互相看得见 3.本文的申明挨次是( )A 由次要到次要 B 由现象到素质 C 由全体到局部 D 由一般到个体 4.可以或许归纳综合本文申明对象特征的句子是( ) A 罔不因势象形,各具情态 C 盖简桃核狭者为之 B 而计其长曾不盈寸 D 技亦灵怪矣哉!

  《核舟记》PPT课件__高档教育_教育专区。导语 ? 同窗们,若是有人告诉你,正在一根 头发上能够雕镂下唐诗三百首的全 部诗句,你必然感觉很惊讶吧?这 就是我国最令人叹为不雅止的微雕艺 术。今天,我们要进修的《核舟 记》,就是远正在几百年前我国平易近间